彭和，兩位畢業(yè)五年的高中生，放棄了考研的機(jī)會，將自己的創(chuàng)業(yè)想法付諸實踐。圖為彭和(右)在田里忙著除草。6月11日，彭和他的同學(xué)等人在安城東的一家酒店吃飯，期間他們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他們打算開一個“西部農(nóng)業(yè)新體驗”，一個是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，一個是集種植養(yǎng)殖為一體的休閑觀光農(nóng)業(yè)。王天宇表示，“西部農(nóng)業(yè)新體驗”主打農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)+文化旅游的理念，打造“西部農(nóng)業(yè)新體驗”旅游項目。“西部農(nóng)業(yè)新體驗”位于長安區(qū)黃興鎮(zhèn)新橋村，由清華大學(xué)博士、博士生導(dǎo)師程教授創(chuàng)辦。項目一期投資約300萬元，二期、三期分三期投產(chǎn)。目前，第一批300多畝果樹已成熟80%，第二批將于明年上半年投產(chǎn)。此外，還引進(jìn)了美國、德國、韓國等10多個國家的200多名國際國內(nèi)專家學(xué)者參與規(guī)劃指導(dǎo)。

彭和他的同學(xué)在他們的家鄉(xiāng)。

彭是陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生。他和同學(xué)王天宇、王若楠都是清華附中的高二學(xué)生，于2013年7月畢業(yè)。他們選擇在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的原因很簡單:一是農(nóng)村沒有比家里更好的資源；第二，農(nóng)村人淳樸、勤勞、節(jié)儉；第三，國家惠農(nóng)政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助和支持；第四，廣闊的農(nóng)村發(fā)展空對他們創(chuàng)業(yè)很有吸引力。彭三人有一個共同的心愿:希望有能力把農(nóng)村建設(shè)好、發(fā)展好！這個愿望也得到了父母的支持。彭對說:“我家并不富裕。我們幾個月前就開始考慮農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的問題了！”他的家人都不同意他做這個選擇。彭笑著說:“我們很清楚這樣做要冒很大的風(fēng)險！”父母認(rèn)為彭性格開朗，喜歡與人交流，有想法。學(xué)生覺得他是個有想法但沒錢創(chuàng)業(yè)的人。但彭有自己的想法:“現(xiàn)在我們有些積蓄了！”

2他們有自己的想法。

6月11日，記者在新橋村村口遇到了彭和。他們手里拿著一本厚書。他在參觀西農(nóng)新體驗旅游項目一期時表示，該項目以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)項目為主，如采摘、農(nóng)家樂餐飲等。因為彭和之前都是清華大學(xué)法學(xué)院的研究生，有著豐富的知識儲備和人脈，所以兩人都沒有選擇考研。但他們也有自己的想法——打造“西部農(nóng)業(yè)新體驗”旅游項目，依托傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，種植養(yǎng)殖一體化，包括種植柑橘、草莓、蔬菜、花卉等。據(jù)了解，該項目于今年4月底開工建設(shè)。目前已建成果園約200畝，蔬菜大棚100畝。同時還在規(guī)劃建設(shè)一批農(nóng)業(yè)文化展廳、民宿、民俗文化園、采摘園等。此外，他們將建造一個5000平方米的蔬菜生產(chǎn)、養(yǎng)殖和采摘溫室。該項目將于明年上半年正式啟動。據(jù)估計，它每年可以接待大約6萬名游客。

3三期發(fā)展前景

西農(nóng)新體驗三期發(fā)展前景如何？程告訴記者，三期工程主要分為兩個板塊——果樹采摘和農(nóng)業(yè)科普教育基地。從目前的發(fā)展來看，果園種植已經(jīng)形成規(guī)模，未來仍有一定的市場潛力和發(fā)展前景；結(jié)合三期工程擴(kuò)建農(nóng)業(yè)科普教育基地，也將種植更多的農(nóng)產(chǎn)品。據(jù)了解，該項目目前正在籌建水果加工車間、食品加工車間和銷售中心。農(nóng)業(yè)科普教育基地已建成科普中心，正在籌建農(nóng)業(yè)科技體驗館和農(nóng)業(yè)科技主題公園。目前已完成規(guī)劃設(shè)計單位招標(biāo)，規(guī)劃設(shè)計方案正在編制審批中。整個項目預(yù)計在2014年初正式投入運(yùn)營。旅游項目三期于2013年底開工建設(shè)。

4生態(tài)農(nóng)業(yè)模式與創(chuàng)新之路

程博士表示，當(dāng)前社會已經(jīng)進(jìn)入生態(tài)農(nóng)業(yè)時代，生態(tài)農(nóng)業(yè)主要包括兩個方面:生態(tài)產(chǎn)品和社會資源。生態(tài)產(chǎn)品是指農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中自然產(chǎn)生的食品，主要包括水果、蔬菜、花卉、牲畜等產(chǎn)品；社會資源是指傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)特有的文化資源。生態(tài)產(chǎn)品體現(xiàn)了對自然、社會和人類利益的農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)業(yè)環(huán)境的整體關(guān)懷和平衡。程教授認(rèn)為，隨著生活水平的提高和消費(fèi)觀念的日益開放和多樣化，在消費(fèi)者越來越關(guān)注食品質(zhì)量和食品安全的同時，社會對健康、生態(tài)、安全等方面的資源環(huán)境需求也越來越迫切，而生態(tài)產(chǎn)品是最能滿足消費(fèi)者這方面需求的產(chǎn)品。社會資源是指人類現(xiàn)有的物質(zhì)資源、技術(shù)資源和其他無形資源。比如給人吃的食物，保障食品安全的資源。生態(tài)產(chǎn)品是指將綠色、有機(jī)或健康食品的生產(chǎn)、加工和銷售與消費(fèi)者的健康飲食需求緊密結(jié)合的產(chǎn)品。從現(xiàn)在開始，中國進(jìn)入了消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)時代，人們越來越重視對食品和環(huán)境質(zhì)量的要求。農(nóng)業(yè)正處于這樣一個重要的歷史發(fā)展時期。在這個關(guān)鍵時期，如果我們能用科學(xué)技術(shù)促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，那么中國整個農(nóng)業(yè)將實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

5創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事。

“當(dāng)我說我是一個創(chuàng)業(yè)者的時候，人們會覺得我像個孩子，但是當(dāng)我們采取實際行動的時候，人們會意識到我們想做的事情有多難。我覺得這個世界創(chuàng)業(yè)不容易。”彭說，他還記得大學(xué)剛畢業(yè)的時候，和家人討論這個話題的時候特別迷茫。后來，他意識到創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事。“做飯還得自己管理，自己找客戶。”彭說，他喜歡在大學(xué)期間和同學(xué)一起出去吃飯。他說，雖然在學(xué)校學(xué)到了很多東西，但這是他第一次真正投入生活，沒有任何經(jīng)驗，社會實踐對創(chuàng)業(yè)意義重大。但是，目前很多地方支持大學(xué)生創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)的政策還不夠完善，相關(guān)配套設(shè)施還比較薄弱，還有其他問題需要認(rèn)真解決。記者了解到，Xi安的高校也在出臺和完善相應(yīng)的政策。其中，Xi交通大學(xué)與Xi體育局聯(lián)合制定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計劃，專門提出鼓勵創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，并制定下發(fā)了《陜西省加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃》等文件。

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