最近受疫情影響，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直無法復(fù)課。于是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長老師都轉(zhuǎn)做微信生意，搬磚，擺攤，當(dāng)司機(jī)，賣涼粉...

有些從業(yè)者覺得自己一天比一天焦慮和恐慌，工作也停了，只有開銷，沒有收入。

有從業(yè)者懷疑是否值得繼續(xù)。

也有從業(yè)者表示有一種提前步入中年危機(jī)的感覺...

的確，面對突如其來的疫情，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長、老師們措手不及，以至于連生計(jì)都變得窘迫。但經(jīng)過這次“災(zāi)難”，培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)校長、老師做微信業(yè)務(wù)、司機(jī)這種“副業(yè)”可能會(huì)成為新常態(tài)。

任仕達(dá)大中華區(qū)日前發(fā)布的《2020疫情后理想工作報(bào)告》顯示，29%的職場人傾向于通過長期雇傭和短期雇傭找到理想工作，增幅超過220%。疫情過后，為了進(jìn)一步增加安全感和穩(wěn)定感，一些職場人會(huì)選擇多一份收入來源，多一份生活保障。

任仕達(dá)大中華區(qū)董事總經(jīng)理高(Nikki Gao)表示，“雖然目前只有9%的受訪者從事長期和短期的組合，但在未來的偏好方面，29%的受訪者傾向于從工作形式的組合中尋找理想的工作。這種組合兼顧了長期工作的相對穩(wěn)定性和短期就業(yè)的豐富技能和多行業(yè)資源積累的優(yōu)勢，有助于從職業(yè)壁壘和收入上緩解職場焦慮。但長短期結(jié)合，主副業(yè)結(jié)合，如何在合規(guī)的環(huán)境下采用這種工作形式并保障用人單位和應(yīng)聘者的權(quán)益，如何有效管理和激勵(lì)復(fù)合型人才，值得更多探討。”

副業(yè)是剛需，是剛性需求。兼職是考生獲得額外收入、滿足興趣愛好、豐富技能的一種方式。如何界定主業(yè)和副業(yè)，主要區(qū)別在于工作時(shí)間投入和分配的比例。

調(diào)查顯示，72%的受訪者更傾向于主業(yè)，28%的人選擇副業(yè)作為理想的工作狀態(tài)。從年齡結(jié)構(gòu)來看，主業(yè)需求仍是70后、95后的首選，副業(yè)需求最受00后追捧..

44%的00后認(rèn)為副業(yè)只是需要成為一種理想的工作狀態(tài)。00后目前仍以學(xué)習(xí)為主業(yè)，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和家政的快速發(fā)展，為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)原住民提供了豐富的副業(yè)渠道和“工作”機(jī)會(huì)，如直播、游戲、二次元平臺(tái)主播、電競陪練、up主等。

報(bào)道稱，疫情發(fā)生后，經(jīng)濟(jì)持續(xù)波動(dòng)，未來的不確定性進(jìn)一步增加，職場人的危機(jī)感不斷擴(kuò)大。除了傳統(tǒng)的70后受訪者，他們表示將繼續(xù)追求穩(wěn)定的工作和收入，90后，尤其是即將或初步進(jìn)入職場的95后，也在追求更安全的工作保障。在主業(yè)是剛需的前提下，他們會(huì)嘗試一些副業(yè)。

“一方面，考生的整體學(xué)歷水平在提高，包括我們也看到研究生考生的數(shù)量在逐年增加，研究生在人才市場的比例也在逐年提高。另一方面，對于職場新人來說，他們中的很多人從小就學(xué)習(xí)了應(yīng)試教育之外的才藝和技能，高學(xué)歷和多技能有助于開一門副業(yè)和精益多樣的技能。值得注意的是，對主業(yè)副業(yè)結(jié)構(gòu)的重視，不能僅以投入時(shí)間和收益的多少來衡量，還要從職場規(guī)劃的長遠(yuǎn)角度來考慮，以免本末倒置。”任仕達(dá)大中華區(qū)董事總經(jīng)理Nikki Gao表示。

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